حسن حجازی - کارشناسی ارشد پیش دبستانی- معلم آموزش وپرورش منطقه زیویه
رسول قادری - کارشناسی ارشد پیش دبستانی- معلم آموزش وپرورش منطقه زیویه
عبداله ترابی - کارشناسی ارشد پیش دبستانی- معلم آموزش وپرورش منطقه زیویه
بهزاد عثمانی - کارشناسی ارشد پیش دبستانی- معلم آموزش وپرورش منطقه زیویه
خالد مستوفی - کارشناسی ارشد پیش دبستانی- معلم آموزش وپرورش منطقه زیویه
جمال یوسفی - کارشناسی ارشد پیش دبستانی- معلم آموزش وپرورش منطقه زیویه

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی با تاکید برمولفه های محیط زیست انجام شده است. بدین منظور فهرستی شامل ۱۲ مولفه به محیط زیست اختصاصداده شد و سپس بر آن اساس، محتوای تمام صفحات کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی سالتحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ مشتمل بر ۴ جلد کتاب از پایه سوم تا ششم مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت. یافته-های این مطالعه نشان می دهد در این کتاب ها ۴۹۵ مورد اشاره به محیط زیست دیده می شود که از اینمیان کتاب پایه پنجم با ۲۰۹ مورد (۴۲ %)، بیشترین فراوانی و کتاب پایه ششم با ۸۶ مورد (۱۸ %) کمترینفراوانی را به خود اختصاص داده اند. به علاوه در بین مولفه های مربوط به محیط زیست، بیشترین تاکید برمولفه محیط زیست انسان ساخت با ۸۲ مورد (۱۷ %) و کمترین تاکید، بر مولفه تاثیر آلودگی محیط زیست بر کره زمین با ۱۴ مورد (۳%) است. یافته های این پژوهش موید جایگاه نازل مفاهیم و آموزه های زیست محیطی در کتب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی است.

تحلیل محتوا، کتاب درسی، مطالعات اجتماعی، دوره ابتدایی، محیط زیست