مهسا شیرالی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس اروند آبادان، دانشگاه فرهنگیان، آبادان، ایران

محیط، به عنوان بستر فعالیت و زندگی انسان می باشد و تاثیر شرایط محیطی بر انسان، اجتناب ناپذیر است. لازم به ذکر استشرایط محیطی نامناسب یکی از عوامل ایجاد استرس و اضطراب در محیط آموزشی و کاری می شود. آموزش و به تبع آن محیطهای آموزشی بیشترین اثر و نقش را بر ذهنیت انسان ها به عهده دارند. یادگیری، بخش مرکزی زندگی هر فرد است. حتی زمانیکه به آن فکر نمیکنیم نیز اتفاق می افتد؛ فضاهایی که دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشد فیزیکی ذهنی، عاطفی و اجتماعیکودکان باشد یادگیری به نحو بهتری درآن محیط انجام می شود. محققان روانشناسی محیط، با مطالعه الگوهای رفتاری کودکاندر محیط های آموزشی به مواردی موثر، از قبیل اندازه مدرسه، نورپردازی و... که نقش عمده ای در افزایش یادگیری دارند،برخورده اند. هدف از پژوهش مورد نظر بررسی میزان تاثیر محیط های آموزشی بریادگیری و بر طرف کردن مشکلات آن محیطاست. این پژوهش از نوع کیفی و با روش روایت پژوهی انجام شد. جهت جمع آوری اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختار یافته، مطالعهمنابع علمی مرتبط استفاده گردید و داده های بدست آمده با روش کدگذاری تجزیه و تحلیل شد. نتایج این پژوهش نشان داد کهمحیط های آموزشی ازجمله امنیت محیطی بر یادگیری دانش آموزان تاثیر می گذارد و معلمان می کوشند تا با روش های مناسباز جمله تشویق محیط امن و مطلوبی برای یادگیری دانش آموزان ایجاد کنند.

یادگیری، محیط های آموزشی، امنیت محیطی، تشویق، استرس و اضطراب