سمیرا صدرزاده - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، موسسه غیرانتفاعی شاندیز مشهد،راهبر آموزشی و تربیتی منطقه تبادکان، مشهد، ایران
زهرا حسینی - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، آموزگار ابتدایی، مشهد، ایران
محدثه سپندار - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مدیر آموزشگاه ابتدایی، مشهد، ایران

آموزش وپرورش همواره به دنبال تربیت انسان های خلاق، نقاد و جستجوگر هست و در جهت رسیدن به رسالت خودرویکرد پژوهشگری را تقویت میکند.این پژوهش به منظور کشف ویژگی های شخصیتی معلمان و تاثیر آن بر پژوهشگریدانش آموزان انجام شده است.این پژوهش مطالعه کیفی از نوع پدیدارشناسی است. نمونه گیری با استفاده از روش مبتنی برهدف و تا حد رسیدن به اشباع انجام گرفت. نمونه مطالعه، ۳۰ نفر معلم دارای اثر برگزیده در حوزه اقدام پژوهی ساکنشهر مشهد بودند. برای جمع آوری اطلاعات از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد و تحلیل داده ها با استفاده ازروش تحلیل محتوای مورس صورت گرفت.در طی پژوهش ۷ ویژگی اصلی شخصیتی شناسایی واستخراج شد. ویژگی هایاصلی شخصیتی شامل: برونگرایی، انعطاف پذیری، مسئولیت پذیری، همدلی، خودشکوفایی، حل مسئله و خلاقیتبودند.شناخت و بررسی ویژگی های شخصیتی معلمان و سرمایه گذاری در رشد و پرورش مقوله های مثبت شخصیتی موثربر امر پژوهش منجر به رشد و کارآمدی دانش آموزان پژوهشگر توسط معلمان می شود. لذا پژوهش در این زمینه ومداخلاتی جهت تاثیر نتایج حاصل از این پژوهش ها در خصوص جذب، پرورش و هدایت معلمان و دانش آموزان به سوی پژوهشگری برای پویایی و بهره وری هر چه بهتر حوزه تعلیم و تربیت ضروری به نظر می رسد.

ویژگی های شخصیتی، پژوهشگری، معلمان، دانش آموزان