حسین پاکدامن - دانشجو کارشناسی پیوسته، گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، شهر ری، ایران
سجاد کریمی - دانشجو کارشناسی پیوسته، گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، شهر ری، ایران
مهدی لطفی - دانشجو کارشناسی پیوسته، گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، شهر ری، ایران
طاها بامشاد - دانشجو کارشناسی پیوسته، گروه آموزش عربی، دانشگاه فرهنگیان، شهر ری، ایران

انسان دنیای امروز به لحاظ پیچیدگی های زندگی، وسعت و سرعت تغییرات با چالش های فراوانی روبروست که این چالشها در قرن آینده بارزتر خواهد. در این بین برنامه درسی مهارت زندگی، فرد را برای غلبه بر تنشها و مشکلات پیش رو که خواست فرد و جامعه است، آماده میکند. اجرای آموزش برنامه درسی مهارتهای زندگی به دانش آموزان استثنائی، مورد تاکید بسیاری از مربیان و صاحب نظران تعلیم و تربیت بوده است. یا توجه به اهمیت یادگیری مهارتهای زندگی برای دانش آموزان استثنائی برای مواجهه با مسائل و مشکلات روزمره، تاثیر آن بر بهبود زندگی فردی و اجتماعی بر کسی پوشیده نیست، بنابراین باید در فرایند تعلیم و تربیت بدان توجه لازم به عمل آید. مهمترین دوره ی تحصیلی در تمام نظامهای آموزش و پرورش جهان، دوره ی ابتدایی است؛ زیرا شکل گیری شخصیت و رشد همه جانبه فرد در این دوره، بیشتر انجام میگیرد. باید توجه داشته باشیم، دوران ابتدایی مهمتر از دانشگاه می باشد چراکه رشد عقلی در این دوران شکل میگیرد تا بتواند در دانشگاه پیشرفت کند. در جوامع مختلف باید توجه شود که دوره ابتدایی جایگاه خاصی دارد و با طی این دوره رسیدن به مراحل بعدی بهتر خواهد بود. این آموزشها باید به گونه ای طراحی شوند که به تغییر در دانش، نگرش و مهارت افراد منجر شود، زیرا آموزش یک استراتژی است که با هدفی خاص و جهتی مشخص در طول زمان اجرا میشود. این تحقیق از حیث ماهیت و روش توصیفی- تحلیلی محسوب میشود. اطلاعات مورد نیاز پژوهش به شیوه کتابخانه ای و مراجعه به منابع معتبر، کتاب، مقالات گردآوری و تدوین شده است.

مهارتهای زندگی، برنامه درسی، آموزش و پرورش استثنائی، مقطع ابتدایی