فاطمه نصیری - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی

هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از منظراهمیت و اجرا در دوره ابتدایی است.لذا برای نیل به این هدف اصلی، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مبانی نظری آن بررسی شده است. روش پژوهش کیفی و از نوع کتابخانه ای می باشد.جامعه آماری این پژوهش مجموعه کتاب ها،مقاله ها و دیگر منابع در دسترس است.در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از مقطع ابتدایی به عنوان بخش مهمی از زندگی نهادی و اجتماعی دانش آموز یاد شده است.از این رو اهمیت این برهه سنی بیش از پیش نمایان می شود.نتیجه تحقیق نشان داد؛سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که، سندی تحولی در نظام تعلیم و تربیت ایران است و از منظر اهمیت و سیاست گذاری به خصوص در دوره ابتدایی حایز اهمیت است. زیرا این مقطع، دوره ای اساسی و بنیادین برای شکل گیری ورشد همه جانبه ابعاد وجودی انسان بسیار ضروری است. و تحقق این امر نیازمند برنامه ریزی و اجرا و فراهم آوردن بسترها و امکانات لازم و نیز فراهم آوردن شرایط و ضرورت های مرحله انتقال از نظام پیشین به نظام جدید است.

سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش، دوره ابتدایی،اهمیت،اجر ا