احسان تندگام - سطح ۴ حوزه علمیه و کارشناسی ارشد ادبیات نمایشی

ارائه ی دراماتیک گزاره های تربیتی و لزوم تاثیر پذیری مخاطب از چنین آموزه هایی تدوین قواعد مشخصی را برای به کارگیری عناصر تربیتی در درام ایجاب می کند . استفاده از ظرفیت دراماتیک راهبرد اتوس در ارائه ی گزاره های تربیتی می تواند افق تازه ایی را از نحوه ی به کارگیری آموزه های تربیتی در درام ایجاد نماید. این تحقیق با چنین رویکردی مدل اقناعی اتوس را دو حوزه مورد واکاوی قرار داده است:الف : کاربرد اتوس در اقناع مخاطب.ب: ظرفیت دراماتیک مدل اقناعی اتوس در ارائه ی آموزه های تربیتی و ایجاد شخصیت دراماتیک مربی .علاوه بر مباحث نظری، اثر نمایشی پرده نشین از حیث به کارگیری عناصر اتوس در خلق شخصیت اصلی فیلم و همچنین تاثیر پذیری مخاطب از چنین شخصیتی مورد بررسی قرار گرفته و مشخص گردید که کنش های تربیتی شخصیت دارای اتوس علاوه بر اینکه از طرفی مورد پذیرش مخاطب قرار گرفته اند از طرف دیگر ارائه ی گزاره های تربیتی دراین فیلم از آنجا که از ظرفیت دراماتیک مدل اقناعی اتوس بهرمند بوده اند همخوانی کاملی با ساختار درام داشته وبه عنوانی جزئی از ساختار درام در کلیت آن قرار گرفته اند.

تربیت، مربی، درام، اقناع ، اتوس