پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین فعالیت های یادگیری در محیط های یادگیری الکترونیکی مبتنی بر رویکرد سازنده گرایی انجام گرفت. بدین جهت برای استفاده از امکانات الکترونیکی بهارائه فرصت های متنوع یادگیری و بهبود قالب های ارائه آموزش، می پردازیم. در این زمینه، به نظرمی رسد که هدایت معلمان و معرفی ایده هایی برای طراحی فعالیت یادگیری در محیط های یادگیری الکترونیکی ضروری است. یافته های پژوهش حاضر به شیوه ی توصیفی تحلیلی با استنادبه مطالعات کتابخانه ای جمع آوری شده است. در تحقیق پیش رو پس از بیان ضرورت کاربرد رویکرد سازنده گرایی در محیط های یادگیری الکترونیکی، به منظور هدایت و ارائه ایده به معلمان و طراحان آموزشی برای طراحی فعالیت های یادگیری الکترونیکی، فعالیت هایی چون ایفای نقش،پرسش و پاسخ، معماهای پیش رونده، مطالعه موردی، شبیه سازی، وب کوئیست، وبلاگ نویسی،ویرایش ویکی پدیا، مباحثه آنلاین، پروژه و دیگر فعالیت های فردی و گروهی، معرفی و توضیح داده خواهند شد.