بهرام بهرامی - مربی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی آپادانا، شیراز، ایران

شروع ناگهانی کووید – ۱۹ در سراسر جهان، نه تنها جامعه پزشکی را دچار چالشی بزرگ کرد، بلکه سیستم آموزشی نیز درسراسر جهان دستخوش تحولی عظیم شد. این بحران منجر به تعطیلی دوره های حضوری در مدارس و دانشگاه ها شد.بسیاری از دانشگاه ها به جای لغو برنامه آموزشی خود، اساتید را نسبت به ارائه مطالب از طریق آموزش مجازی، رسانه هایآموزشی و تکنولوژی جدید ترغیب نمودند. این تغییر غیر منتظره و سریع باعث شد بسیاری از مدرسین نتوانند به شکل درستیاز امکانات پیش رو استفاده کنند، یا کیفیت تدریس با توجه استانداردهای تعریف شده بسیار پایین بود. به علاوه در کنار زمانبیشتری که اساتید صرف فرایند آموزش می کردند، کارایی و عملکرد پایین تر از سطح انتظار بود. از جمله عواملی که مانعاستفاده از ظرفیت های آموزش غیر حضوری با کیفیت بالا می شود، عدم آشنایی اساتید با استاندارد سازی تکنولوژی هایآموزشی به خصوص رسانه های شنیداری- آموزشی و فیلم های آموزشی است. بنابراین جهت ارتقای آموزش غیرحضوری،آشنایی اساتید با استاندارد های تعریف شده برای انواع تکنولوژی های آموزشی امری ضروری و مهم است.

استاندارد سازی، تکنولوژی آموزش مجازی، رسانه، شنیداری- آموزشی، فیلم آموزشی