نسرین قربانی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،گروه روانشناسی وعلوم تربیتی واحد شبستر،دانشگاه آزاد اسلامی ، شبستر،ایران

هدف از تحقیق حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های جرات ورزی بر مدیریت استرس دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی ناحیه یک تبریز است. بدین منظور جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی ناحیه یک تبریز درسال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸می باشد. نمونه گیری بدین صورت می باشد که ابتدا یک مدرسه به صورت تصادفی از بین مدارس ناحیه یک تبریز انتخاب شد و از کلاس های پایه ششم این مدرسه، دو کلاس به صورت تصادفی انتخاب شدند و بر اساس گمارش تصادفی ۶۰ دانش آموز انتخاب و در دو گروه (گروه آزمایش و گروه کنترل) به صورت تصادفی قرار گرفتند. از هر دو گروه پیش آزمون گرفته شده و سپس با گروه آزمایش مهارت های جرات ورزی ۸ جلسه آموزش کار شد. روش تحقیق از نوع طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل می باشد. پرسشنامه مورد استفاده در این پژوهش، جهت سنجش مدیریت استرس، پرسشنامه مدیریت استرس کوبین و همکاران (۱۹۹۰) می باشد. نتایج استنباطی پژوهش نشان از تایید فرضیه های تحقیق داشته و مشخص گردید آموزش گروهی جرات ورزی باعث افزایش مدیریت استرس دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک تبریز شده است.

مهارت های جرات ورزی، مدیریت استرس