آتنا باقری چاروک - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
افسانه توحیدی - دانشیارروان شناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
مهشید تجربه کار - استادیار روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنر کرمان

با توجه به اهمیت نقش انگیزش و نتایج حاصل از آن برای یادگیرندگان، هدف پژوهش پیشبینی انگیزش تحصیلی بر اساس اهداف تبحری و گشودگی دانش آموزان مدارس تیزهوشان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی، و جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم دبیرستان مدارس تیزهوشان شهر کرمان بودند که ۷۴۸ دانش آموز با روش نمونه گیری خوشهای چندمرحله ای و درون هر خوشه تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها پرسشنامه عملکرد تحصیلی درتاج، مقیاس اهداف پیشرفت میدلتن و میگلی و سیاه ه ویژگیهای شخصیت نئو استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل به روش رگرسیون همزمان نشان میدهند که اهداف تبحری و گشودگی با انگیزش تحصیلی رابطه مثبت معناداری دارند.

انگیزش تحصیلی، اهداف تبحری، گشودگی