مهدی بکتاش - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
سجاد پژمان نژاد - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
پوریا حاجی زاده خرامه - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز

پژوهش حاضر با هدف تحلیل سطح خوانایی کتاب فارسی پنجم ابتدایی بر اساس روش فلش و مک لافین انجام گرفته است. جامعه آماری کتاب فارسی پنجم ابتدایی چاپ ۱۳۹۹ است .که سه نمونه از قسمت ابتدایی ، میانی و پایانی کتاب فارسی پنجم به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شد و سپس بر اساس شاخص خوانایی فلش و مک لافین مورد بررسی قرار گرفت که طبق نتایج بدست امده مشخص گردید: سطح خوانایی متن کتاب فارسی پنجم بر اساس روش فلش مناسب دانش اموز پایه پنجم نیست . سطح سنی )۹( و سطح کلاسی )۱۳( است که نشان میدهدکتاب فارسی پنجم مناسب دانش اموز پایه پنجم نیست

تحلیل محتوا ، فرمول خوانایی ، فارسی پنجم ابتدایی ، شاخص خوانایی فلش ، شاخص خوانایی مک لافین