ابوالفضل طهماسبی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران
محسن خلیلی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران
وحید مرادخواه - دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شیراز، ایران

هدف این پژوهش، طراحی واحد یادگیری برای درس پنجم (آب ماده ای با ارزش و درس ششم (زندگی ما و آب) علوم تجربی پایه سوم ابتدایی است. در این پژوهش سعی ما بر این که بتوانیم افق دید معلم را نسبت به تدریس این درس گسترش دهیم تا زمینه ای را مهیا سازیم که دانش آموزان بتوانند بیشتر در فرایند یادگیری دخیل باشند. روش انجام این مقاله توصیفی بوده و از نوع طراحی واحد یادگیری است و شیوه گردآوری اطلاعات تحقیق کیفی مبتنی بر نظر کارشناسان آموزشی و دانشجو معلمان بوده است. بر اساس نیازسنجی، موضوع آب و ارزش آن برای طراحی واحد یادگیری، توسط اعضا انتخاب گردید. چالش ما این است که مفاهیم اب و ارزش آن را به گونه ای تعریف نماییم که یادگیری آسان تر شود. از نظر یافته با توجه به بحران جهانی آب و کمبود آن و عدم صرفه جویی در آب، این درسها دارای اهمیت زیادی هستند. برای تسهیل یادگیری، اهداف را در سه حیطه شناختی و عاطفی و روانی-حرکتی با توجه به میزان سطح دانش آموزان و تفاوت فردی آنها تعیین گردید، که برای رسیدن به این شایستگی ها، محتوایی مناسب در رابطه با موضوع مورد نظر انتخاب گردید و در کلاس ارائه شد و اهداف مورد انتظار تحقق یافت.

طراحی واحد یادگیری، علوم تجربی، سوم ابتدایی، آب