حامد بیات - دانشجوی ارشد مدرسی معارف قرآن و حدیث دانشگاه معارف اسلامی قم،
کامران اویسی - استادیار گروه مدرسی معارف قرآن و حدیث دانشگاه معارف اسلامی قم

تنبیه از نظر روان شناسی پیامد فوری یک رفتار برای کاهش احتمال تکرار رفتار نامطلوب می باشد. پژوهش بنیادی حاضر به روش توصیفی- تحلیلی و کتابخانه ای و با هدف مفهوم شناسی تنبیه و تبیین شیوه های مختلف تنبیه دانش آموزان در فضای تحصیلی و تربیتی و موقعیت بکارگیری آن ها از منظر آیات و روایات نگاشته شده است. از منظر آیات و روایات در تنبیه دانش آموزان باید از شیوه هایی همچون تغافل، کنایه، تغییر در چهره، یادآوری مستقیم و غیر علنی، تهدید و اخطار، قهر کردن، محروم سازی و توبیخ در موقعیت هایی مناسب استفاده نمود.

تنبیه، دانش آموز، فضای تحصیلی، موقعیت بکارگیری.