نگین سادات خلیفه سلطانی - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه خمینی شهر

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر هوش هیجانی و سلامت روان دانش آموزان می باشد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه آزمایش وکنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان زرین دشت تشکیل دادند که به روش دردرسترس انتخاب شدند ۸ جلسه آموزش واقعیت درمانی بر گروه آزمایش انجام گردید. ابزار گرداوری اطلاعات شامل تست هوش هیجانی بار- آن((۲۰۰۰ و سلامت عمومی ۱۹۷۲) بود. نتایج به دست آمده از تحلیل کواریانس نشان می دهد که آموزش تئوری انتخاب بر هوش هیجانی و سلامت روان معنی دار بوده است p≥۰.۰۵همچنین با توجه به نتایج تحلیل کواریانس چند متغیره، آموزش تنوری انتخاب بر مولفه کنترل استرس از هوش هیجانی و مولفه افسردگی از سلامت روان تاثیر نداشته است.p≥ ۰.۰۵

واقعیت درمانی، هوش هیجانی، سلامت روان، دانش آموزان.