یوسف خیری - عضو شورای پژوهشی مرکز توسعه پژوهش های بین رشته ای معارف اسلامی و علوم سلامت و استادیار گروه معارف اسلامی دانشگاه علوم پزشکی تبریز. ایران
جواد نعمتی - عضو شورای پژوهشی مرکز توسعه پژوهش های بین رشته ای معارف اسلامی و علوم سلامت و استادیار گروه معارف اسلامی دانشگاه علوم پزشکی تبریز. ایران
اکبر ساجدی - عضو شورای پژوهشی مرکز توسعه پژوهش های بین رشته ای معارف اسلامی و علوم سلامت و دانشیار گروه معارف اسلامی دانشگاه علوم پزشکی تبریز. ایران

با پیش فرض امکان اسلامی سازی علم، بحث از چگونگی و کیفیت دستیابی به علم اسلامی مطرحمی شود. این مبحث در غالب علوم انسانی و به ویژه در علم جامعه شناسی اهمیت فراوانی دارد. امروزه نگاهسکولار به تمام عرصه های علم از جمله آفت های مهم و خطرناک عرصه دانش ورزی است. پیامد ایننگرش، ماندن در حصار یافته های بشری و دور افتادن از داده های وحیانی است. نویسندگان این مقاله درصدداند که مولفه های علم اسلامی را با تکیه بر آرا و نظرات اندیشمندان معاصر مورد نقد و بررسی قرارداده و برای چگونگی دستیابی به علم اسلامی در حوزه جامعه شناسی به جمع بندی قابل قبولی برسند. بامراجعه به آرای اندیشمندان معاصری که اسلامی سازی علم را امر ممکن و ضروری دانسته اند، مجموعادوازده مولفه و شاخصه برای وصول به این غایت مهم به دست آمد. مولفه های مزبور عبارتاند از: ۱.مبادی گرا، ۲. عقل محور، ۳. غایت محور، ۴. منفعت گرا، ۵. همسو با نصوص دینی، ۶. تقدس محور، ۷.دستورمحور، ۸. تغییرناپذیر، ۹. خاستگاه محور، ۱۰ . ارزش محور، ۱۱ . عدم مخالفت با نصوص دینی، ۱۲.روش مدار. بخش دوم مقاله به تفاسیر جامعه شناسی اسلامی پرداخته است. در این بخش حاصل نظراتبرخی از اندیشمندان درباره جامعه شناسی اسلامی به عنوان نمونه عینی کار، مورد بحث و بررسی قرار گرفته است.

جامعه، علم، معرفت اسلامی، اندیشمند معاصر