مهدی قادری - دانشگاه پیام نور، تهران
خالد توکلی - دانشگاه اصفهان
بهزاد احمدی - دانشگاه پیام نور، تهران

هدف از پژوهش حاضر ترجمه و تعیین اعتبار و پایایی نسخه فارسی «پرسش نامه سرمایه اجتماعی دانش­آموزان نوجوان» (SCQ-AS) بود. روش پژوهش، پیمایش و از نوع مقطعی بود. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان دبیرستان­های شهر سقز بودند. ابتدا بر اساس نمونه­گیری خوشه­ای مدارس مدنظر انتخاب، سپس بر اساس نمونه گیری تصادفی سیستماتیک حجم نمونه مشتمل بر۳۰۰ دانش­آموز (۱۶۰پسر و ۱۴۰ دختر) انتخاب شدند. اعتبار محتوی پرسش نامه از طریق توافق متخصصان، و اعتبار سازه آن از طریق تحلیل عاملی تاییدی مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری تعیین شد. پایایی و ثبات درونی پرسش نامه نیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ  بررسی شد. داده­ها با استفاده از ورژن ۱۹ نرم افزارSPSS  و نرم افزار LISREL۸.۸ تحلیل شدند. نتایج تحلیل عاملی تاییدی مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری، ساختار ۴ عاملی پرسش نامه را تایید کرد. مقادیر «شاخص برازش نرم شده» بنتلر- بونت (NFI) برابر با ۹۵/۰ و «شاخص برازش تطبیقی» (CFI) برابر با ۹۸/۰، نشان از برازش مطلوب مدل داشتند. مقدار «ریشه دوم میانگین مربعات خطای برآورد» (RMSEA) برابر با ۰۳۸/۰ به دست آمد و ازآن جایی که این مقدار کمتر از ۰۶/۰ است، می توان استدلال کرد که پرسش نامه فوق از روایی سازه مطلوبی برخوردار است.این پرسش نامه برای اندازه­گیری سرمایه اجتماعی در میان دانش­آموزان نوجوان مناسب است و قابلیت به کارگیری در مطالعات اپیدمیولوژیک به ویژه مطالعات مرتبط با سرمایه اجتماعی و اثرات آن بر عوامل خطر یا مولفه­های سلامت میان دانش آموزان نوجوان را داراست.

تحلیل عاملی تاییدی, اعتبار, پایایی, سرمایه اجتماعی