مینا امیری طیسی
مجید جشیره
انیسه افراز

زمینه و هدف: خشم و پرخاشگری هیجان های جهان شمولی هستند که در همه فرهنگها دیده می شوند و یکی از شایعترین مشکلات رفتاری هستند که موجب ناراحتی و پریشانی دیگران گردیده و بهداشت روانی جامعه را مختل میکنند .بروز رفتارهای پرخاشگرانه در کودکان و فرهنگ رفتاری والدین و محیط ها و مشاهده آسیب های وارده از این رفتار و بررسی مشکلات روانشناختی و اختلالات رفتاری کودکان از جمله موارد مطرح شده در حوزه روانشناسی کودک میباشد. اختلالات اخلالگر، کنترل تکانه و سلوک، اختلالاتی را شامل می شوند که مشکلاتی را در زمینه خویشتن داری هیجانات و رفتارها شامل می شوند. بنابراین با توجه به اهمیت بررسی واکنش های هیجانی خصوصا خشم و پرخاشگری در کودکان و بررسی فرهنگ خانواده ها و محیط ها و تاثیر این موارد در بهبود روابط اجتماعی، تحصیلی، خانوادگی و کاهش اختلالات رفتاری، پژوهش در این زمینه ضروری به نظر میرسد. پژوهش حاضر به منظور بررسی علل پرخاشگری کودکان صورت گرفته است. روش شناسی: این مطالعه بصورت مشاهده و توصیفی انجام شده است. و در آن از پرسشنامه پرخاشگری آیزنگ و گلین ویلسون جهت سنجش پرخاشگری دانش آموزان استفاده شده است، جامعه ی آماری دانش اموزان متوسطه ی اول پایه هفتم مدرسه دخترانه میعاد چابهار به تعداد ۳۰ نفر می باشد. نتایج: یافته ها نشان میدهد که آموزش مهارتهای کارآمد برای مدیریت پرخاشگری از جمله مسائل مهمی است که باید بیشتر بدان توجه شود.

پرخاشگری، کودکان، پیشگیری، خشونت.