زهرا ماه طلب - کارشناسی, گروه آموزش پزشکی ،دانشکده پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی مشهد،ایران
سید مسعود حسینی - استادیار، دکتری تخصصی پرستاری، گروه آموزش پزشکی ،دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران.
احسان موسی فرخانی - دکتری تخصصی ، معاونت بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد ، ایران.
عباس مکارم - استاد، دکتری تخصصی دندان پزشکی اطفال ، گروه آموزش پزشکی ،دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران

مقدمه: سازمان ها با توجه به اهمیت آموزش تلاش می کنند، فرصت هایی را برای رشد و بالندگی کارکنان خود فراهم آورند، تا بدین وسیله بتوانند به رسالت ها و اهداف خویش نائل گردند، لذا ،شایسته است آموزش شاغلین را جهت بهبود عملکرد و افزایش کارایی آنان مورد توجه قرار دهند. این پژوهش به بررسی کیفیت ارائه خدمات آموزشی ضمن خدمت به کارکنان شاغل در مراکز جامع سلامت شهر مشهد پرداخته است. روش کار: این پژوهش به صورت توصیفی، تحلیلی در مهر ماه سال ۱۳۹۸ صورت گرفت. جامعه آماری مورد بررسی شامل ۱۷۹۵ نفر از شاغلین در مراکز خدمات جامع سلامت شهر مشهد در همه رشته های شغلی بودند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن توسط صاحب نظران مورد تایید قرار گرفت. برای تحلیل داده ها آزمون کولموگرف اسمیرنف ،آزمون اسپیرمن،آزمون ویلکاکسون ،آزمون من ویتنی مورداستفاده قرار گرفت. نتایج: میان ادراکات و انتظارات کارکنان مراکز جامع سلامت در تمامی ابعاد پنجگانه مورد بررسی کیفیت خدمات آموزشی ضمن خدمت یعنی بعد ملموس (۹۵/۰_)، بعد اطمینان (۹۴/۰_)، بعد پاسخگویی (۸۵/۰_)، بعد تضمین (۸۱/۰_) و بعد همدلی (۷۴/۰_) به صورت معناداری شکاف وجود دارد و میزان انتظارات از ادراکات ببیشتر می باشد. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش حاکی از وجود شکاف بین انتظارات و ادراکات شاغلین در تمامی ابعاد مورد بررسی می باشد همچنین مشخص شد بیشترین شکاف در بعد ملموس و اطمینان بوده است. تعیین شکاف کیفیت خدمات آموزشی ضمن خدمت می تواند مبنای مناسبی برای برنامه ریزی، اولویت بندی و تصمیم گیری در زمینه تخصیص منابع لازم برای ارتقاء آموزش باشد، پیشنهاد می شود مراکز بهداشت شهرستان برای تخصیص منابع و تلاش به منظور رفع مشکلات و بالابردن کیفیت آموزش، ابعادی که بیشترین شکاف را نشان داده است در اولویت توجه قرار دهند.

آموزش ضمن خدمت, کیفیت خدمات آموزشی, مرکز جامع سلامت