امجد کاظمی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.
ناصر شیربگی - استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.
محمد امجد زبردست - استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.

مسئله استخدام و ماندگاری نیروی انسانی در آموزش وپرورش به خصوص در مناطق کمترتوسعه یافته، یکی از عوامل موفقیت نظام آموزشی است. هدف این پژوهش، شناسایی و تبیین عوامل فرهنگی و شیوه های جدید یا جانشین موثر در شیوه های استخدام و ماندگاری نیروی انسانی در مناطق کمتر توسعه یافته آموزش وپرورش برای دست یابی عادلانه همه مناطق به امکانات و نیروهای آموزشی است. روش این پژوهش، قوم نگاری است. جامعه این پژوهش، معلمان استان کردستان است که از طریق نمونه گیری هدفمند ۲۰ نفر از معلمان نواحی مختلف آموزشی تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شده اند و اطلاعات از طریق مصاحبه، جمع آوری شده است. نتایج حاصل از تحلیل های کیفی نشان می دهد که شش مقوله اصلی و مهم شامل نوع دوستی، هویت اجتماعی- شغلی، نابرابری و تبعیض، فساد اداری، ایجاد ساختارهای حمایتی مطلوب و الزامات و مقتضیات شغلی، عوامل مهمی هستند که در قالب نقش های گوناگون می توانند بر میل به ماندگاری معلمان موثر باشند. بر اساس یافته ها می توان استدلال کرد که برای رفع مشکلات به وجود آمده در استخدام و ماندگاری معلمان در مناطق کمتر توسعه یافته باید مشکلات اداری و سیستمی را اصلاح و حمایت اجتماعی و رفاهی بیشتری از معلمان این مناطق به عمل آورد.

ماندگاری, قوم نگاری, نیروی انسانی, مناطق کمتر توسعه یافته