حمید فقیهی راد - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد واحد هرمزگان
ساره صالحی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه پیام نور واحد اصفهان

هدف این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر کیفیت مدارس از دیدگاه متخصصان تعلیم و تربیت و بررسی وضعیت موجود کیفیت مدارس از دیدگاه دانش آموزان است. این پژوهش ترکیبی از نوع راهبرد اکتشافی متوالی است. در مرحله کیفی از روش تحلیل محتوای عرفی و در مرحله کمی از تحقیق پیمایشی-توصیفی استفاده شده است. مشارکت کنندگان پژوهش حاضر در مرحله کیفی متخصصان تعلیم و تربیت، معلمان با تجربه بیش از ده سال سابقه کار، مدیران مدارس با بیش از ۷ سال سابقه کار بودند که تعداد۲۰ نفر به صورت هدفمند جهت مصاحبه عمیق انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از کدگذاری استفاده شد. نتایج ۲۵ مقوله های فرعی و۱۰ مقوله اصلی را احصا نمود که عبارتند از: -۱عوامل محیطی، -۲ویژگیهای معلم، -۳امکانات و تجهیزات، -۴ مدیر مدرسه، -۵ویژگیهای دانش آموز، -۶روابط انسانی -۷خانواده، -۸اهداف آموزشی و محتوای تدریس -۹منابع، -۱۰روش تدریس. بر اساس داده های به دست آمده بخش کیفی، پرسشنامهای ساخته شد و بین ۲۸۸ نفر از دانش آموزان متوسطه پسرانه شهرلارستانکه به صورت نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شده بودند، اجرا شد. نتایج نشان داد که میانگین وضعیت موجود کیفیت مدارس به صورت معناداری بالاتر از میانگین متوسط جامعه است و در وضعیت مطلوب است. دو عامل امکانات و تجهیزات و عامل اهداف آموزشی و محتوای تدریس پایین تر از میانگین متوسط جامعه و نامطلوب بودند.

کیفیت مدارس، متخصصان علوم تربیتی، دانش آموزان و پژوهش ترکیبی