فرحناز شمسی پور - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دزفول، ایران

هدف پژوهش حاضر، تعیین میزان تاثیر روش تدریس آموزش مبتنی بر فیلم در مقایسه با روش سنتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی بود. نوع پژوهش حاضر به شیوه نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه شامل دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهرستان اندیمشک میباشد. نمونه ای به حجم ۳۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند در طی۱۲ جلسه ۳۰ دقیقه ای آموزش داده شدند. جهت گردآوری داده های پژوهش از آزمون محقق ساخته سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده شد. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی از جمله آزمون تحلیل واریانس مانکوا و آنکوا تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی در دو گروه کنترل (آموزش سنتی) و آزمایش (آموزش مبتنی بر فیلم) تفاوت معناداری وجود داشته است. که این تفاوت به نفع میانگین نمرات گروه آزمایش در افزایش میزان نمرات کل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. پس اثربخشی آموزش مبتنی بر فیلم بر بالا بردن پیشرفت تحصیلی تایید شد.

تدریس آموزش مبتنی بر فیلم، روش سنتی، پیشرفت تحصیلی