آزاده ملکی - دانشجوی دکترای رشته برنامه ریزی درسی ،دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
محبوبه خسروی - استادیار گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

حجم عظیم تقاضا برای کسب علم و دانش، محدودیت های نظام های سنتی آموزشی و نیاز به تحول در روش های یاددهی و یادگیری، جهان را به سوی روش هایی سوق داده است که در آن زمان و مکان ارزش ذاتی خود را از دست داده است و در مقابل، آموزش الکترونیکی به عنوان بارزترین کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات، به عنوان الگویی جدید، حوزه آموزش را دگرگون ساخته است، در عصر ارتباطات، نفوذ فنآوریهای مبتنی بر وب به مراکز آموزشی از مدارس تا دانشگاه ها و حتی منازل، سبب شده است تا تعاملات نظام های آموزشی دستخوش دگرگونی شود و یادگیری با تکیه بر انواع تعامل رویکردهای جدید تدریس را برای مدرسان فراهم سازد، چرا که تعامل به عنوان یکی از مهم ترین عوامل در عرصه ی آموزش مطرح است. در این راستا پژوهش حاضر به صورت مروری به بررسی تعامل با یادگیرنده در فضای آموزش الکترونیکی پرداخته است.

تعامل، یادگیرنده، آموزش الکترونیکی، آموزش مجازی