اکرم محمدی نصر - دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خرم آباد

هدف این پژوهش، بررسی رابطه فناوری اطلاعات و نو آوری سازمانی با اثر بخشی سازمانی کارکنان اداره ی آموزش و پرورش ناحیه ۱و۲ خرم آباد در سال ۹۹-۱۳۹۸بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود.جامعه آماری مورد مطالعه شامل کارکنان آموزش و پرورش ناحیه یک خرم آبادبرابر با ۱۴۵ نفر(۵۲ زن، ۹۳) و تعداد کارکنان اداری آموزش و پروش ناحیه ۲ خرم آباد برابر با ۱۷۵نفر(۵۹ زن و ۱۱۶) به تعداد ۳۲۰ بود. بر اساس جدول مورگان حجم نمونه، ۱۸۳ نفر تعیین و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند .ابزارجمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد اثر بخشی سازمانی پارسونز(۱۹۶۹)،پرسشنامه فناوری اطلاعات رمضانی(۱۳۹۳) و پرسشنامه استاندارد نو آوری سازمانی اتلای و اکیف (۲۰۱۰) بود. اطلاعات توسط نرم افزار spss۲۱ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت جهت تحلیل داده ها از آزمون ضریب هبستگی پیرسون وتحلیل رگرسیون چند گانه با روش گام به گام استفاد شدیافته های پژوهش نشان داد:بین فناوری اطلاعات و نو آوری سازمانی با اثر بخشی سازمانی کارکنان اداره ی آموزش و پرورش ناحیه ۱ و ۲ خرم آباد رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد.همچنین بین ابعاد فناوری اطلاعات با اثر بخشی سازمانی کارکنان اداره ی آموزش و پرورش ناحیه ۱ و ۲ خرم آباد رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد.یافته های تحلیل رگرسیون نیز نشان داد، ابعاد فناوری اطلاعات (ویژگی های فردی،عوامل انگیزشی،عوامل آموزشی و فنی ،عوامل اقتصادی،عوامل محیطی و عوامل انسانی و مدیریتی) به میزان ۴۷ درصد از واریانس نمرات اثربخشی کارکنان مورد مطالعه را پیش بینی می نمایند.

فناوری اطلاعات، نوآوری سازمانی، اثربخشی سازمانی، کارکنان آموزش و پرورش نواحی ۱ و۲ خرم آباد