حمید کاکائی - کارشناسی ارشد، دانشکده اقتصاد و حسابداری، دانشگاه آزاد تهران جنوب، ایران
سخاوت بهادری - کارشناسی ارشد مدیریت کسب و کار ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر ، ایرا ن
علی نوربخش - کارشناسی ارشد بازرگانی بین الملل دانشگاه پیام نور کرمانشاه ، ایران
ستاره گوهر دهی - کارشناس ارشد اقتصاد ، دانشگاه الزهرا تهران ، ایران

امروزه دسترسی به آموزش و فن آوری اطلاعات و ارتباطات از اهمیت خاصی برخوردار است. زیرا فناور ی اطلاعات و ارتباطات یکی از ابزارهای ضروری برای فعالیت های اقتصادی محسوب می شود، در واقع باعث تسریع در رشد اقتصادی می گردد نکته حایز اهمیت این است که اطلاعات و تکنولوژی ارتباطات با تاثیرگذاری بر روی متغیرهای کالان اقتصادی همچون رشد، اشتغال، درآمد، تورم و سطح دستمزدها، بر روی توزیع درآمد هم موثر است اما نظام های آموزشی در الگوهای خرد و کلان نقش مهمی در حمایت از تحرک اجتماعی دارند به همین علت آموزش برای همه سنین در همه سطوح لازم اسات در همین راستا با اینکه مهم ترین سطوح آموزش رسمی آموزش های ابتدایی و راهنمایی هستند، اما تحصیلات متوسطه و دانشگاهی و مهارت آموزی برای بزرگسالان نقش موثری در افزایش آهنگ رشد اقتصادی و کاهش فقر ایفا می کند لذا در این پژوهش سعی شده است با انجام آزمون ARDL روابط بلندمدت و کوتاه مدت بین متغیرهای تعداد استفاده کنندگان از اینترت، تعدادمشترکین تلفن همراه، تعداد دانش آموزان مقطع متوسطه و تعداد دانشجویان آموزشگاه ها و موسسات آماوزش عالی کشور بر تولید ناخالص داخلی کشور ایران در بازه زمانی ۱۳۷۰-۱۳۹۷ و با استفاده از داده های سالیانه در کشور ایران مورد بررسی قرار گیرد لذا نتایج این تحقیق حاکی از آن است که در بلندمدت و هم در کوتاه مدت هر چه به میزان دسترسی افراد به آموزش و فن آوری اطلاعات و ارتباطات افزوده شود بر رشد اقتصادی کشور نیز افزوده خواهد شد این در حالی است که بیشترین تاثیر از میان متغیرهای مورد بررسی این پژوهش بر تولید ناخالص داخلی ایران، را متغیرهای آموزشی دارا می باشد در همین راستا نتایج این تحقیق نیز نشان داد که در کوتاه مدت و هم در بلندمدت از میان متغیرهای فن آوری اطلاعات و ارتباطات بکار گرفته شده در این تحقیق بیشترین تاثیر گااری بر تولید ناخالص داخلی کشور ایران مربوط به تعداد استفاده کنندگان از اینترنت می باشد

فن آوری اطلاعات، آموزش، رشد اقتصاد ی، ARDL ، ایران