حسن بشیرنژاد

هدف از این مطالعه ارزیابی اثربخشی مجموعه کتابهای درسی سطح متوسط با عنوان "فور کورنرز" تالیف جک سی ریچاردز و دیوید بولکه است. در این مطالعه ، از مدل ارزیابی تاملینسون استفاده شد و دلیل انتخاب این چارچوب برای ارزیابی در تاثیر آن در تدوین برنامه درسی و روشهای کمک به معلمان و مدیران زبان نهفته است. طبق نظر تاملینسون ) ۲۰۰۳ ( ، ارزیابی مواد روشی است که شامل اندازه گیری ارزش مجموعه ای از مواد یادگیری بر اساس نظر معلمان و فراگیران زبان قبل ، در حین و بعد از تدریس است. جامعه مورد مطالعه شامل ۱۵ معلم زبان انگلیسی و ۱۵ زبان آموز انگلیسی از دو کلاس در ساری ، ایران بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ای شامل ۲۱ سوال مبتنی بر مدل تاملینسون استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده ، از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. تجزیه و تحلیل نهایی نتایج نشان داد که معلمان تقریبا از کتاب فور کورنرز ۱ ارزیابی مثبت داشتند که بر اساس میانگین نمره نهایی۳/۷۵ بود هر نمره بالاتر از ۳ نمره مثبت تلقی می شود.۷۵/۱۱ درصد پاسخ ها از نظر معلمان و فراگیران ارزیابی مثبتی را نشان دادند.

سری فور کورنرز ، ارزیابی کتاب درسی ، تحلیل محتوا ، مدل تاملینسون