فائزه بهزادی منش - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور یاسوج.
محمد دولت دوست - دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، مدرس دانشگاه پیام نور یاسوج.

پژوهش حاضر با هدف بیان راهبردهای تدریس موثر در آموزش ریاضی دوره ابتدایی است که به روش کتابخانهای و فیشبرداری انجام شده است. منطق ریاضی در نظام آموزشی، جایگاه بسیار والایی دارد زیرا تاکیدی بر روشهای استدلالی منطق ریاضی می شود باعث می گردد که فراگیرنده در سایر موضوعات نیز همواره با دیدی منطقی و استدلالی به مسائل بنگرد. با توجه به این مسئله، کار معلمان که نقش مهمی در پرورش و تفهیم این منطق دارند اهمیت مییابد و با به این اهمیت معلم باید به انواع راهبردهای تدریس ریاضی آشنا باشد که در مقاله حاضر سعی در بررسی این موارد شده است. از آن جا که هدف ریاضی در دورهی ابتدایی تقویت ذهن و حافظه می شود لذا یافتن روشهای مناسب تدریس در ریاضی سبب تقویت توانایی تفکر در دانش آموز ان در این دوره میشود. از جمله راهبردهای موثر میتوان به روش شرحی، روش تشبیهی، روش ارائه قاعده ها، روش استفاده از مثال، روش استفاده از تجربه ها و مشاهده های عینی، روش تعاونی، روش استفاده از مدل، روش استفاده از شبیهسازی، روش کاوشگری، روش حل مسئله و... اشاره نمود.

تدریس فعال، ریاضی، راهبرد، کاوشگری.