مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش تنظیم شناختی هیجان بر تنیدگی والدینی مادران کودکان پرخاشگر
عنوان مقاله: مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش تنظیم شناختی هیجان بر تنیدگی والدینی مادران کودکان پرخاشگر
شناسه ملی مقاله: JR_CHILD-7-1_018
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_CHILD-7-1_018
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
افسانه شکری - Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
رضا کاظمی - Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
محمد نریمانی - Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran & Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
سمیه تکلوی - Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
خلاصه مقاله:
افسانه شکری - Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
رضا کاظمی - Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
محمد نریمانی - Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran & Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
سمیه تکلوی - Department of Psychology, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran
زمینه و هدف: پرخاشگری یکی از مشکلات اساسی در مدارس است و اعضای خانواده به خصوص مادران، نقش مهمی را در تحول رفتارهای پرخاشگرانه کودکان ایفا می کنند. هدف از پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی با آموزش تنظیم شناختی هیجان بر تنیدگی والدینی مادران کودکان پرخاشگر بود.
روش: این پژوهش از نوع مطالعات آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و همراه با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانشآموزان دختر دوره ابتدایی شهرستان نمین در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ (تعداد: ۵۴۰) به همراه مادران شان بود. با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای چندمرحله ای، ۶۰ نفر از مادران این دانشآموزان با احراز ملاک های ورود به پژوهش به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده و به طور تصادفی در سه گروه ۲۰ نفره، جایدهی شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس پرخاشگری شهیم (شهیم، ۱۳۸۵) و پرسشنامه تنیدگی والدینی (آبیدین، ۱۹۹۵) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرمافزار ۲۰ SPSS انجام شد.
یافته ها: تحلیل داده ها نشان داد که مداخله شناختدرمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و آموزش تنظیم شناختی هیجان، هر دو تاثیر معناداری در کاهش تنیدگی والدینی مادران کودکان پرخاشگر داشتند. همچنین شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی نسبت به آموزش تنظیم شناختی هیجان، اثربخشی بیشتری در کاهش تنیدگی والدینی مادران کودکان پرخاشگر داشته است (۰/۰۵p<).
نتیجهگیری: با توجه به اثربخشی بیشتر شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تنیدگی والدینی می توان نتیجه گرفت که ذهن آگاهی از طریق فنونی مانند توجه به تنفس و بدن و معطوف کردن آگاهی به اینجا و اکنون، بر نظام شناختی و پردازش اطلاعات فرد تاثیر گذاشته و باعث کاهش نشخوارهای فکری و نگرش های ناکارآمد در افراد میشود. این تغییرات در نهایت باعث کاهش تنیدگی والدینی در فرد می شود.
کلمات کلیدی: Aggression, Mindfulness-based Cognitive Therapy, emotion regulation training, parental stress, پرخاشگری, شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی, آموزش تنظیم شناختی هیجان, تنیدگی والدینی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1277101/