صمد صادقی حسی بیگی - کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه مدرس سنندج

در محیطی برای رسیدن به اهداف مورد نظر ، مدیریت و سبک اداره آن امری بسیار تاثیر گذار و اجتناب ناپذیراست. بالاخص در محیط های آموزشی که یکی ار مهمترین اهداف حضور دانش آموزان یادگیری و تربیت می باشد. ایجاد بستر مناسب برای سازمان دهی فرآیند یاد دهی و یادگیری ، نقش رهبری آموزشی را در اثر بخشی فعالیت معلمان پررنگ تر می سازد. معلمان محترم در هر جامعه ای یک صنف پراهمیت بوده و دارای نقش ارزنده و قابل ملاحظه ای میباشند.معلم درصورتی میتواند تدریس اثر بخش داشته باشد، که بتواند با شیوه های متعدد کلاس درس را مدیریت کند و تمام تمرکز وحواس دانش آموزان را به خود جلب کندهدف این پژوهش بررسی شیوه ها و روش های مدیریت کلاس درس می باشد تا بتوانیم چراغی در راه توسعه حرفه ای معلمان این مرز و بوم بیافروزیم. روش تحقیق این مقاله بصورت کتابخانه ای می باشد. در این مقاله سعی بر این داشته تا با استفاده از کتب معتبر و همچنین استفاده از مقالات به روز علمی، مطالبی درخور استفاده، پیرامون مدیریت کلاس گرد آوری شود . در این پژوهش ابتدا عوامل موثر بر مدیریت کلاس که شامل: ویژگی های شخصیت معلم ،روش های تدریس معلم و استفاده از فنون تدریس می باشد، را مورد بررسی قرار داده شده است. در ادامه بحث به معرفی سبک های اداره کلاس که شامل: سبک اقتدار گرایانه(دموکراسی قانون مدار)؛ سبک مستبدانه(تحکم آمیز)؛ سبک آزادگذاری(بی عنان، آسان گیری)؛ است، پرداخته شده است.

مدیریت کلاس ، تدریس اثر بخش، کلاس، آموزش و پرورش، دانش آموز .