مهدی سبک رو - دانشگاه یزد، دانشکده اقصاد حسابداری و مدیریت
اکبر اعتباریان - دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان
ابوالفضل شرافت - موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی امام جواد
داود عندلیب - دانشگاه یزد، دانشکده اقتصاد حسابداری و مدیریت
مونا اسماعیل زاده - دانشگاه یزد، دانشکده اقتصاد حسابداری و مدیریت

در دهه گذشته بحث دارایی­های دانش از سازمان­های خصوصی به سمت سازمان­های دولتی مانند دانشگاه­ها و مراکز تحقیقاتی گسترش یافته است. در حقیقت دانشگاه­ها و موسسات آموزش عالی باید در برنامه­ریزی صحیح به سمت ارزیابی دانش حرکت کرده و دانش موجود را شناسایی و اندازه­گیری کنند تا دانش در دانشگاه­ها، کاراتر، خلاق­تر و با بهره­برداری بیشتر مورد استفاده قرار گیرد، بنابراین شناسایی عامل­های اندازه­گیری دانش اعضای هیئت علمی دانشگاه­ها و تعیین نوع رابطه متغیرهای پنهان، هدف تحقیق حاضر قرار گرفت که  جزء تحقیقات بنیادی است. روش جمع­آوری اطلاعات منابع کتابخانه­ای و پرسشنامه بوده و جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از تکنیک­های تحلیل عاملی اکتشافی، و دیمتل استفاده شده است. جامعه آماری، اعضای هیئت علمی رشته مدیریت آموزشی و مدیریت منابع انسانی دانشگاه­های دولتی کشور به تعداد ۱۳۷ نفر بود. یافته­های تحقیق نشان داد ۵۹ شاخص موثر اندازه­گیری دانش اعضای هیئت علمی در ۵ عامل یا متغیر پنهان "توانایی مدیریتی"، "توانایی علمی (بنیادی)"، "توانایی علمی (کاربردی)"، "مهارت در تعامل و ارتباطات"، "مهارت تخصص" گروه بندی شده و طبق تکنیک دیمتل، نوع رابطه متغیرهای پنهان و مدل مفهومی تنظیم گشت.

اندازه گیری دانش- اعضای هیئت علمی- تحلیل عاملی اکتشافی, تکنیک دیمتل