علی بخشنده - ریاست پیشگیری از آسیب اجتماعی اداره کل آموزش و پرورش مازندران
اسماعیل رحمتی - معاونت پیشگیری از آسیب اجتماعی اداره کل آموزش و پرورش مازندران
امیرحسین خلیلی - مشاور مدرسه ، سرگروه درس تفکر ، رابط پژوهشگر

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیرگذاری مولفه های مستخرج از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر شادکامی معلمان متوسطه ی اول ساری است که به شکل توصیفی - آزمایشی در دی ماه ۱۳۹۷ اجرا گردید در این پژوهش از پرسشنامهی محقق ساخته ی مولفه های سند تحول بنیادین که دارای ۴ سوال ۴ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ۰/۷۵ استفاده شده است جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضر کل معلمان ناحیه ی ۱ و ۲ ساری است که جمعیتی بالغ بر ۴۵۰ نفر را داراست که به شیوه ی تصادفی طبقه بندی شده ۳۸۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند؛ با تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده می توان گفت که مولفه های هویت بخشی به معلمان، تثبیت جایگاه نظارتی و تعلیماتی، تقویت بعد مدیریتی، شکوفایی تربیتی همه جانبه ی دانش آموزان بر شادکامی معلمان متوسطه اول ساری موثر هستند، پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی به اهمیت و ضرورت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که در تحقق ساحت های تربیتی موثر هستند توجه شود.

اهمیت و ضرورت، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، فرایند تعلیم و تربیت، معلمان متوسطه ی اول ساری