مطالعه تطبیقی و طراحی الگوی مفهومی سواد رسانه ای مبتنی بر اسناد تحولی آموزش و پرورش ایران
عنوان مقاله: مطالعه تطبیقی و طراحی الگوی مفهومی سواد رسانه ای مبتنی بر اسناد تحولی آموزش و پرورش ایران
شناسه ملی مقاله: JR_QAIIE-6-2_006
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_QAIIE-6-2_006
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
بشیر حسینی - Radio and Television University
اکرم گودرزی - Imam Sadegh University Sisters Campus
سوسن کشاورز - kharazmi University
زهرا نورانی - Imam Sadegh University Sisters Campus
خلاصه مقاله:
بشیر حسینی - Radio and Television University
اکرم گودرزی - Imam Sadegh University Sisters Campus
سوسن کشاورز - kharazmi University
زهرا نورانی - Imam Sadegh University Sisters Campus
هدف :پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی بومی-اسلامی سواد رسانهای مبتنی بر اسناد تحولی آموزش و پرورش در نظام تربیت رسمی و عمومی ایران درسال ۱۳۹۹ انجام شد.
روش : با استفاده از روش مطالعه کتابخانهای و اسنادی، به مطالعه تطبیقی تجارب کشورهای پیشرو در زمینه سوادرسانهای و مطالعه تحلیلی اسناد تحولی آموزش و پروش پرداخته شد. جامعه پژوهش شامل اسناد واطلاعات در خصوص سوادرسانهای در سه کشور پیشرو کانادا، ژاپن و استرالیا و اسناد تحولی آموزش و پرورش شامل سند مبانی نظری تحول بنیادین، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و دیگر اسناد پشتیبان آن است. در این پژوهش از روش نمونهگیری هدفمند و به منظور تحلیل اسناد تحولی از ابزار تحلیل محتوای کیفیاستقرایی تا سطح کدگذاری باز استفاده شد.
یافته ها : یافته هایتحقیق حاکی از مفهومسازی سوادرسانهای در باز تعریفی از همه ابعاد (مبانی، تعریف، ویژگیها، رویکرد و چشمانداز) بود. براین اساس الگوی سواد رسانهای مبتنی برارزشها و مبانیجهانبینیتوحیدی، با تاکیدبرمقام خلیفهاللهی، تعقلورزی، مسئولیتپذیری، معرفتیابی، محدودیت شناخت، تاکید برحیات طیبه(مبتنی بررشد فردی و جمعی)، مراتبی بودن حیات طیبه، عدالتتربیتی، تاکید بر احسان و گذشت، تاکید برارتقای بعدزیباشناختی در تمامی مولفه ها طراحی شد.از مهمترین ویژگیهای این الگو، رویکرد و چشم انداز"موقعیتشناسی و موقعیت آفرینی در فضای رسانهای" و"تکوین و تعالی پیوسته هویت رسانهای متربیان" است.
نتیجه گیری : از این رو با طراحی چنین الگوی مفهومی، تمامی فرآیندهای سواد رسانهای در کشور جهت بومی-اسلامی یافته و از تشتت و اغتشاش رهایی مییابد.
کلمات کلیدی: Native-Islamic model, Comparative study, Educational transformation documents, Media literacy, Media identity, الگوی بومی- اسلامی, مطالعه تطبیقی, اسناد تحولی آموزش و پرورش, سواد رسانه ای, هویت رسانه ای
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1293365/