پریا نصراللهی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان، ایران
سیمین سعادت - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان، ایران
سارینا مرادی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان ایران

هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پایه سوم دبستان در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ بر اساس خلاقیت پلسک است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتواست. جامعه آماری تحقیق کل کتاب درسی ریاضی پایه سوم ابتدایی بوده که کل محتوای آن به عنوان حجم نمونه مورد تحلیل قرارگرفته است. به منظور جمع آوری داده ها کلیه واحدهای کتاب درسی در سه گروه غیرفعال، فعال مهارتی و فعال خلاق طبقهبندی شدند و درنهایت تمامی واحدهای خلاق در فرم تحلیل محتوای تنظیم شده بر اساس الگوی پلسک طبقه بندی شدند. نتایج نشان داد که محتوای کتاب درسی ریاضی پایه سوم با مولفه های خلاقیت پلسک تطابق ندارد.

تحلیل محتوا، چرخه هدایت شده پلسک، کتاب ریاضی پایه سوم دبستان