فیروزه ضرغامی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
لیلا حیدری نسب - استادیار گروه روانشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه شاهد
محمدرضا شعیری - دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه شاهد
زهرا شهریور - دانشیار گروه روانپزشکی دانشگاه تهران- بیمارستان روزبه

پژوهش حاضر  با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر برنامه "Coping cat" در کاهش علائم اضطراب کودکان ۱۰-۸ ساله ایرانی مبتلا به اضطراب صورت گرفته است.  این پژوهش، بر اساس یک طرح نیمه­آزمایشی با پیش­آزمون-پس­آزمون و گروه کنترل انجام شده است. ۲۰ کودک ۸ تا ۱۰ ساله با تشخیص اختلال اضطراب فراگیر، اضطراب جدایی، و یا اضطراب اجتماعی پس از مصاحبه بالینی توسط روان­پزشک کودک و نوجوان، ارزیابی با مصاحبه تشخیصی نیمه­ساختاریافته اختلالات خلقی و اسکیزوفرنیا برای کودکان و نوجوانان (K-SADS-PL) و قرارگرفتن در سطح بالینی بر اساس مقیاس اضطراب مبتنی بر DSM آزمون فهرست مشکلات رفتاری کودکان (CBCL)، با روش نمونه­گیری در دسترس مبتنی بر هدف به طور تصادفی در دو گروه ۱۰ نفری (گروه درمان و گروه انتظار) جایگزین شدند. مداخله درمانی مبتنی بر برنامه شناختی رفتاری انفرادی "Coping cat" به مدت ۱۶ جلسه برای شرکت­کنندگان گروه درمان اجرا شد. تحلیل داده­ها بر اساس آزمون ناپارامتریک من­ویتنی، فریدمن و همچنین بررسی معناداری بالینی نشان داد درمان شناختی رفتاری "Coping cat" از نظر آماری (۳۳۵/۳-=Z ، ۰۰۱/۰p<) و بالینی به طور معناداری  علایم اضطراب گروه درمان را  در مقایسه با گروه انتظار کاهش داده که در پیگیری­های یک و نیم ماهه و سه ماهه نیز تداوم داشته است

درمان شناختی رفتاری, برنامه Coping cat , اضطراب, کودکان