محبوبه رضائی - دانشجوی دکتری دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
حسن ملکی - استاد دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
عباس عباس پور - دانشیار دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
محبوبه خسروی - استادیار دانشکده علوم تربیتی ، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی تربیت دینی در دوره ابتدایی است. در این پژوهش روش های تحلیل محتوای کیفی، روش اسنادی مورد استفاده قرارگرفت. نمونه مورد نظر برای گردآوری داده ها عبارت از پانزده متخصص رشته برنامه درسی و سایر تخصص های مرتبط با موضوع پژوهش و چهل منبع در رابطه با برنامه درسی تربیت دینی بود که به صورت هدفمند انتخاب شدند. فنون گردآوری داده ها عبارت از مصاحبه نیمه ساختاریافته فردی با متخصصان و تحلیل کیفی متون بود. داده های به دست آمده از مصاحبه ها با روش نظام مقوله بندی قیاسی تجزیه و تحلیل شد. یافته های این پژوهش، ویژگی های عناصر برنامه درسی تربیت دینی را به ترتیب برای هدف، محتوا و سازماندهی محتوا، روش و ارزشیابی و نقش معلم به دست داد و الگوی اولیه برنامه درسی تربیت دینی طراحی شد و همچنین فرایند، مراحل و چگونگی ارائه الگوی برنامه درسی تربیت دینی منتج از پژوهش های پیشین مربوط به موضوع بود. الگوی مذکور پس از اعتباریابی توسط متخصصان و صاحب نظران و اعمال تعدیل ها، مورد تایید قرار گرفت. نتایج این پژوهش می تواند در طراحی و تدوین برنامه درسی تربیت دینی دردوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.

الگو, برنامه درسی, تربیت دینی, دوره ابتدایی