جعفرصادق جباری - کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی
حسین شاه محمدی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین تفاوت راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خلاقیت هیجانی در افراد با ناگویی هیجانی و بدون ناگویی هیجانی بوده است. روش پژوهش حاضر علی-مقایسه ای می باشد. جامعه آماری این پژوهش ازدانشجویان دختر دوره کارشناسی دانشگاه پیام نور تبریز تشکیل شده بود که تعداد کل آنها ۴۳۰۵ نفر بود. حجم نمونه مورد نیاز در این پزوهش با استفاده از جدول مورگان تعداد ۴۰۰ نفر از دانشجویان انتخاب شده و پرسشنامه ها را تکمیل نمودند. روش نمونه گیری پژوهش حاضر طبقه ای نسبتی بود که در آن طبقات شامل گروه های چهارگانه تحصیلی (علوم پایه، کشاورزی،فنی- مهندسی، علوم انسانی) بود. ابزار مورد استفاده در تحقیق شامل؛ پرسشنامه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان۱، پرسشنامه خلاقیت هیجانی۲ وپرسشنامه ناگویی هیجانی۳ بود. از روشهای آماری تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) به منظور تحلیل داده های حاصل از پژوهش استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین دو گروه در ابعاد نارسایی هیجانی، (دشواری در توصیف احساسات، دشواری در شناسایی احساسات، و تفکر معطوف به بیرون) تفاوت معناداری وجود دارد.

راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، خلاقیت هیجانی، ناگویی هیجانی