مهناز طاهری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته پیش دبستانی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صفاهان، ایران، اصفهان
سمیه شاه طالبی - استادیار گروه علوم تربیتی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صفاهان، ایران، اصفهان
معصومه سادات طاهری - دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات زنان، دانشگاه شهید باهنر، ایران، کرمان

آموزش و یادگیری بخش مهمی از زندگی هر انسان است و همه انسان ها در طول زندگی خود تحت تعلیم و آموزش قرار می گیرند، این در حلای است که فضا و محیطی که در آن کودکان به امر آموزش و یادگیری می پردازند، تاثیر بسیار مهمی در امر یادگیری دارد. کیفیت و کمیت در طراحی فضاهای آموزشی باید مورد توجه معماران و برنامه ریزان کشوری قرار گرفته و طراحی این گونه فضاها با استفاده حداکثری از منابع در بالاترین سطح بهره برداری انجام گیرد، چرا که هدف ایجاد فضای آموزشی مناسب در امر آموزش، یادگیری می باشد و لازمه آن ایجاد تعادلی صحیح و پایدار ما بین سه اصل آموزش و پرورش، فراگیر و فضای آموزشی می باشد. در همین راستا هدف مقاله حاضر بررسی بایسته های عوامل محیطی موثر بر کودکان یادگیرنده، به روش پژوهش توصیفی )از نوع کتابخانه ای و اسنادی( می باشد و در نهایت در خصوص بهبود و ارتقاء عوامل محیطی موثر، به ارایه پیشنهادات در این زمینه پرداخته شده است.

فضای آموزشی، مکان آموزشی، کودکان