سیده زهرا ابراهیمی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اردبیل ایران
محمد عظیمی - استایدارگروه آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران
سیده راحله فرد - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اردبیل ایران

مطالعات اجتماعی حوزه مهم یادگیری است که از انسان و ارتباطش باعناصر اجتماعی، فرهنگی، محیطی و... سخن می گوید. بیشترین عامل موفقیت برنامه های درسی نیز به تدریس معلم مربوط می شود یعنی معلم براساس شرایط، باید بهترین شیوه تدریس راانتخاب نماید. روش های نوین تدریس باعث ایجاد انگیزه، کنجکاوی و پرورش خلاقیت بچه هامی شوند، بنابراین یادگیری پایدارتری نیز خواهند داشت. هدف پژوهش حاضر بررسی روشهای تدریس موثر درس مطالعات اجتماعی میباشد. در این پژوهش بعد از بیان مطالبی درباره انواع روش های تدریس، چند نمونه روش تدریس فعال ارائه شده، سپس بهترین شیوه تدریس مطالعات اجتماعی شناسایی شده است. روش پژوهش حاضر کیفی از نوع کتابخانه ای است. جامعه آماری کلیه مقالاتی است که مورد بررسی قرار گرفته و نمونه برابر باجامعه می باشد. نتایج بررسی های این پژوهش نشان می دهد روش تدریس نوین، به دلیل تنوع موضوعات مطالعات اجتماعی، مشارکت فعالانه دانش آموزان در امر تدریس، ساخت دانش توسط خودشان، پرورش خلاقیت، قوه تفکر و استدلال، تعامل و یادگیری عمیق تر، نسبت به روش های سنتی در درس مطالعات اجتماعی مناسب تر است. از میان روش های فعال تدریس نیز روش »مشارکتی« به دلیل ایجاد انگیزه، تعامل بیشتر، یادگیری عمیق تر و افزایش مهارت ارتباطی-اجتماعی که متناسب بااهداف مطالعات اجتماعی می باشد برای تدریس آن بهتر می باشد.

مطالعات اجتماعی، روش تدریس، معلم، دانش آموز، تدریس مشارکتی.