نورمحمد خادمی فرد - دانشگاه علامه طباطبایی
عباس عباس پور - دانشگاه علامه طباطبایی
مهدی حسین زاده - دانشگاه سمنان

 به­منظور شناسایی ویژگی های مدارس اسلامی در ایران و ارائه الگوی مطلوب مدرسه اسلامی ، این پژوهش به روش توصیفی- پیمایشی و با استفاده از ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه عمیق، مشاهدات میدانی امکانات و تجهیزات و کلاس های درس، و یادداشت برداری و بررسی اسناد، در میان مدارس اسلامی- که به­صورت کاملا غیردولتی و زیر نظر موسسه­های فرهنگی- آموزشی اداره می شوند- اجرا شد. روش نمونه گیری از نوع در دسترس و حجم نمونه ۲۳ مدرسه از تهران، اصفهان، و مشهد بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش توصیفی و ارائه درصد فراوانی در هرکدام از ویژگی های احصاشده استفاده به­عمل آمد. نتایج نشان داد که مدارس اسلامی مورد بررسی دارای ابعادی از جمله ارتباطات، فوق برنامه و پرورشی، مولفه هایی از قبیل نمادهای هویتی سازمانی و تنوع برنامه درسی و  ویژگی هایی مثل ملاک های خاص گزینش کارکنان و دانش آموزان و تاکید بر تربیت دینی و اخلاقی و اجتماعی و سیاسی دانش آموزان هستند. این ابعاد، مولفه ها، و ویژگی های احصاشده در قالب الگوی یک مدرسه اسلامی مطلوب ارائه شد.

مدارس اسلامی, الگوی مطلوب و ویژگی های مدارس اسلامی