سیدهادی حسینی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی خط مشی گذاری عمومی دانشگاه تربیت مدرس

در نظام آموزشی کشور ما، وجود کلاس های چند پایه واقعیتی اجتناب نا پذیر است. شرایط سخت محیطی ،کمبودجمعیت دانش آموزی ،کمبود نیروی انسانی وفضای آموزشی،مهاجرت طبیعی یا اجباری و وجود مشکلات و مسایلمتعددمالی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشی رابا کلاس های تک پایه محدود می سازند. اینمقاله آخرین تحقیق درباره سیاست و سیاست آموزش چند پایه را بررسی و مشکلات آن را در ایران را متذکر می شود.من با کاوش در روند اصلاحات فعلی و تنظیمات نهادی نو ظهور حاکم بر سیستم های مدارس معاصر در رابطه با الگوهایافزایش مشارکت در صحنه های سیاست آموزشی شروع می کنم. سپس مطالعات را در چهار حوزه اصلی بررسی و تلفیقمی کنم. تحقیقات سیاست گذاری آموزشی و ارزیابی معلمان ، اصلاحات مبتنی بر صنعت و بازار، استفاده از تحقیقاتآموزشی و ظرفیت سازی محلی و دولتی. در انتها با مروری بر خلا موجود در ادبیات پژوهش و پیشنهادات برای تحقیقاتآینده نتیجه گیری می کنم.

کلاس های چند پایه، خط مشی، آموزش و پرورش، سیاست گذاری