بهار ستارزاده - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، گرایش علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید باهنر کرمان)

یکی از اهداف ارمانی نظام اموزشی کشور ما استفاده از راهبرد های نوین در تدریس است زیرا پیشرفت تکنولوژی و علوم جامعه در گرونحوه تدریس و تربیت معلمان در کلاس های درس است .از طرفی مربیان از روش های سنتی مبتنی بر معلم محور در کلاس های درسخود استفاده می کنند که سبب رفتارهای منفعلانه دانش اموزان می شود اما در روش های نوین اموزشی که مبتنی بر نظریه ها و یافتههای روانشناسانه است ، معلمان نقش هدایت گر و تسهیل کننده را بر عهده دارند ، دانش اموز به صورت فعالانه عمل می کند و خود اودر فرایند یاددهی و یادگیری سهیم می شود لذا در این مقاله ضمن معرفی کوتاهی از تاریخچه و تعریف بارش مغزی می پردازیم. درنهایت تاثیر استفاده از این روش را بر رشد خلاقیت دانش اموزان بررسی می کنیم. این روش معرفی می شود تا دبیران و روسای جلساتبتوانند دامنه ی کاربرد آن را ارزیابی کرده و در جای خود از آن استفاده کنند.

بارش فکری ، خلاقیت ، روش نوین تدریس ، تعلیم و تربیت ، پیشرفت تحصیلی