مقایسه مشکلات روان شناختی و زمینه های تحصیلی دانشجویان موفق و ناموفق
عنوان مقاله: مقایسه مشکلات روان شناختی و زمینه های تحصیلی دانشجویان موفق و ناموفق
شناسه ملی مقاله: JR_QAPSY-8-4_007
منتشر شده در در سال 1393
شناسه ملی مقاله: JR_QAPSY-8-4_007
منتشر شده در در سال 1393
مشخصات نویسندگان مقاله:
تقی پورابراهیم - دانشگاه شهید بهشتی،
خلاصه مقاله:
تقی پورابراهیم - دانشگاه شهید بهشتی،
چکیده هدف: هدف پژوهش شناسایی زمینههای تحصیلی و مشکلات روانشناختی زمینهساز مشروط شدن دانشجویان بود. روش: روش پژوهش علی- مقایسهای و جامعه آماری کلیه دانشجویان کارشناسی دانشگاه شهید بهشتی به تعداد ۷۶۵۰ نفر بود که با روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای ۹۰ دانشجو شامل ۳۰ دانشجوی مشروط، ۳۰ دانشجوی موفق و ۳۰ دانشجوی عادی برحسب معدل کل آنها در دوره دانشجویی مشخص شد. ابزارهای پژوهش، آزمون هوش ریون رحمانی (۱۳۸۶) و فهرست نشانگان ۹۰ سوالی درگاتیس و کلاری، ۱۹۷۳ بود. یافتهها: نتایج حاکی از تفاوت بین معدل دیپلم، رتبه کنکور، هوش و کلیه مولفههای سلامت روانی بهجز مولفههای افکار پارانوئیدی و روان گسستهگرایی در سه گروه بود. نتیجه گیری: این تفاوتها بهعنوان عوامل زمینهای که در وضعیت تحصیلی دانشجویان نقش دارند بحث میشوند. بنابراین دانشگاه میتواند برای پیشگیری از مشروطی و افت تحصیلی دانشجویان و بهمنظور تقویت تحصیلی دانشجویان جدیدالورود که رتبه کنکور و معدل دیپلم پایین داشتهاند برنامههای تقویت تحصیلی داشته باشد. همچنین چون این مطالعه حوزههای مشخصی را برای مداخلات روانشناختی در بین دانشجویان برجسته میکند.
کلمات کلیدی: : دانشجویان موفق, دانشجویان ناموفق, زمینه های تحصیلی, مشکلات روان شناختی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1320868/