عباسعلی رستمی نسب - دانشیارعلوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر کرمان

اهمیت این نقد به لحاظ موضوع تعلیم و تربیت در نهج البلاغه و گنجانده شدن آن در واحدهای درسی دوره کارشناسی ارشد و دکتری فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی است. هدف نقد پژوهشی این اثر شناسایی نقاط قوت و ضعف آن به منزله کتاب دانشگاهی و اصلاح موارد پیش نهادی و کامل تر شدن آن برای استفاده در دوره های آموزشی و پژوهشی تحصیلات تکمیلی است. روش نقد استنادی تحلیلی بر اساس الگوی پیش نهادی نقد شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی پژوهشگاه در چهارچوب معرفی کلی، تحلیل ابعاد شکلی (امتیازات و کاستی ها) و تحلیل محتوایی (امتیازات و کاستی ها) انجام شده است. نتایج نشان می دهد که اثر از لحاظ موضوع ها و شرح مستندات تاییدشده است، اما از نظر جامعیت محتوا و تطبیق با سرفصل وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و ژرف اندیشی در همه مباحث مربوط به دیدگاه تربیتی امام علی (ع) در نهج البلاغه، نیاز به تجدید نظر اساسی دارد. هم چنین محتوای کتاب همه دیدگاه های امام علی (ع) را در ابعاد گوناگون تعلیم و تربیت پوشش نداده است؛ به همین علت عنوان کتاب به نسبت محتوا بسیار کلی و وسیع است.

کلیدواژه ها: نهج البلاغه, تعلیم و تربیت, عبدالمجید زهادت, جامعیت محتوا, هماهنگی موضوع با محتوا