امید شکری - گروه روان شناسی، دانشگاه تربیت معلم تهران، تهران، ایران.
صادق تقی لو - دانشگاه آزاد اسلامی آستارا، گیلان، ایران.
فریبرز گراوند - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
مریم پاییزی - گروه روانشناسی، دانشگاه تربیت معلم تهران، تهران، ایران.
محمد مولایی - گروه روانشناسی، دانشگاه تربیت معلم تهران، تهران، ایران.
محمدآزاد عبدالله پور - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد، آذربایجان غربی، ایران.
هادی اکبری - دانشگاه تربیت معلم تهران، تهران، ایران.

هدف: در پژوهش حاضر به مثابه یک پژوهش همبستگی، با هدف بررسی ویژگی های روان سنجی و تایید استواری ساختار عاملی، پرسشنامه مقابله با موقعیت های استرس زا در نمونه ای از دانشجویان ایرانی اجرا شد. روش: نسخه فارسی پرسشنامه مقابله با موقعیت های استرس زا و پرسشنامه پنج عامل بزرگ در ۴۱۹ دانشجو (۱۶۶ پسر و ۲۵۳ دختر) اجرا شد. ابزار: به منظور بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی پرسشنامه مقابله با موقعیت های استرس زا به ترتیب از تحلیل عاملی تاییدی، روایی همگرا و ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید. یافته ها: همسو با یافته های قبلی، ضرایب آلفای کرونباخ و ضرایب همبستگی حاصل از آزمون- بازآزمون زیر مقیاس ها نشان دادند که این پرسشنامه از اعتبار بالایی برخوردار است. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان دهنده این است که الگوی سه عاملی این پرسشنامه برازندگی قابل قبولی با داده ها دارد، اما برازندگی الگوی چهار عاملی با داده ها بهتر است. ضرایب همبستگی بین زیر مقیاس های پرسشنامه مقابله با موقعیت های استرس زا و صفات شخصیتی نشان داد که این پرسشنامه از روایی همگرا برخوردار است. نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر، با تاکید بر ساختار عاملی ثابت و کارآیی بالقوه پرسشنامه مقابله با موقعیت های استرس زا به منزله یک ابزار معتبر برای اندازه گیری مقابله با موقعیت های استرس زا نشان می دهد که این پرسشنامه از توان زیادی برخوردار است.

Coping, CISS, CFA, Factor Structure, Psychometric Properties, پرسشنامه مقابله با موقعیت های استرس زا, تحلیل عاملی تاییدی, ساختار عاملی, ویژگی های روان سنجی