بررسی ایده دانش فضیلت بنیان بر مبنای نگرش تاریخی به ماهیت دانش
عنوان مقاله: بررسی ایده دانش فضیلت بنیان بر مبنای نگرش تاریخی به ماهیت دانش
شناسه ملی مقاله: JR_FEDU-8-2_004
منتشر شده در در سال 1397
شناسه ملی مقاله: JR_FEDU-8-2_004
منتشر شده در در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
شبنم سالار - دانشگاه شهید چمران اهواز
مسعود صفایی مقدم - دانشگاه شهید چمران اهواز
یدالله مهرعلیزاده - دانشگاه شهید چمران اهواز
پروانه ولوی - دانشگاه شهید چمران اهواز
خلاصه مقاله:
شبنم سالار - دانشگاه شهید چمران اهواز
مسعود صفایی مقدم - دانشگاه شهید چمران اهواز
یدالله مهرعلیزاده - دانشگاه شهید چمران اهواز
پروانه ولوی - دانشگاه شهید چمران اهواز
هدف اصلی این پژوهش، تبیین مفهوم دانش در دورههای مختلف با تاکید بر جوهر اخلاقی دانش میباشد. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش توصیفی- تحلیلی بهره گرفته شد. یافتههای به دست آمده حاکی از آن است که دیدگاه متفکران غربی درباره ماهیت دانش لااقل پنج موج دوره فلسفه، دوره میانه اروپا، دوره روشنگری، دوره انقلاب صنعتی، دوره پس از جنگ دوم جهانی و دوره پساساختارگرایی را پشت سر نهاده است. در طول این دوره ها به ترتیب، سلطه رویکردهای اخلاقی، دینی، علمی، اقتصادی، و اخلاقی به دانش مشاهده می شود. تحولاتی که مفهوم دانش به خود دیده است ناظر به فروکاستن وجه اخلاقی و معنوی دانش و افزایش وجه مادی برای آن مفهوم بوده است. درحال حاضر، یک توجه تجدیدنظرگرایانه نسبت به دانش با تاکید بر ماهیت اخلاقی آن به تدریج در حال شکل گیری است. بر مبنای این رویکرد جدید که با عنوان رویکرد دانش فضیلت بنیان از آن یاد می شود، جوهر اصلی دانش فضیلت است. به دنبال آن تعلیم و تربیت نیز سرشتی بالذات ارزشی به خود میگیرد و هدف، یادگیری و آموزش، ارزشیابی، محیط یادگیری، نقش معلم و دانش آموز نیاز به بازنگری پیدا می کنند .بدین ترتیب این ایده منجر به تربیت افرادی میشود که انسانیت را در خود پرورش داده و به فرهیختگی و خردمندی رسیدهاند.
کلمات کلیدی: دانش, نگرش تاریخی, فضیلت, ایده دانش فضیلت بنیان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1350892/