اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر سلامت روان و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سندرم روده تحریک پذیر
عنوان مقاله: اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر سلامت روان و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سندرم روده تحریک پذیر
شناسه ملی مقاله: JR_JNE-9-6_007
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_JNE-9-6_007
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
سمیرا دباغی ظریف - گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مهناز علی اکبری - گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
احمد علیپور - گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
خلاصه مقاله:
سمیرا دباغی ظریف - گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مهناز علی اکبری - گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
احمد علیپور - گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مقدمه: سندرم روده تحریکپذیر یک اختلال گوارشی شایع است که یکی از علل مهم کاهش کیفیت زندگی و سلامت روانی افراد جامعه میباشد. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش ذهنآگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر سلامت روان و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سندرم روده تحریکپذیر انجام شد.
روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه بیماران زن مبتلا به اختلال گوارشی مراجعهکننده به کلینیکهای تخصصی کبد و گوارش شهر تهران در شش ماه اول سال ۱۳۹۷ بودند. تعداد ۲۴ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی ساده در گروههای آزمایش و کنترل تخصیص داده شدند. آموزش ذهنآگاهی مبتنی بر کاهش استرس روی گروه آزمایش در ۸ جلسه ۹۰ دقیقهای به مدت دو ماه اعمال شد و گروه کنترل در این مدت مداخلهای دریافت نکردند. پرسشنامههایی که جهت جمع آوری اطلاعات از گروه نمونه در نظر گرفته شدند عبارت بودند از: مقیاس سلامت روانی (۱۹۷۳)، مقیاس کیفیت زندگی (۱۹۹۸) و پرسشنامه علایم روده تحریکپذیر (۲۰۰۵). برای تجزیه و تحلیل آماری دادهها از تحلیل کوواریانس تکمتغیری به کمک نرم افزار SPSS-۲۲ استفادهشد.
یافتهها: میانگین و انحرافمعیار سلامت روان در گروه آزمایش و کنترل در پیشآزمون به ترتیب ۹۷/۷+۹۸/۱۰۳ و ۶۷/۷+۳۰/۱۰۲ و در پسآزمون ۸۲/۴+۸/۱۲۷ و ۱۱/۷+۴/۱۰۱ بهدست آمد که بیانگر تفاوت معنادار بود (۰۵/۰ >p). میانگین و انحرافمعیار کیفیت زندگی در گروه آزمایش و کنترل در پیشآزمون به ترتیب ۲۴/۴+۲۲/۳۴ و ۱۹/۰۴+۴/۳۵ و در پسآزمون ۲۶/۲+۵/۵۲ و ۲۳/۱+۴/۳۵ بود که در مقایسه با گروه کنترل تفاوت معنادار داشت (۰۵/۰ >p).
نتیجهگیری: نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش ذهنآگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر سلامت روان و کیفیت زندگی زنان مبتلا به سندرم روده تحریکپذیر موثر است. پیشهاد میگردد با تکیه بر آموزش این مولفه و تقویت آن میزان استرس را در زنان کاهش و میزان سلامت روان و کیفیت زندگی را در آنان افزایش داد.
کلمات کلیدی: Irritable bowel syndrome, Mental health, Mindfulness, Quality of life, Stress, استرس, ذهن آگاهی, سلامت روان, سندرم روده تحریک پذیر, کیفیت زندگی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1356819/