CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اثربخشی آموزش «واقعیت درمانی» بر اعتیاد به اینترنت و ادراک حمایت اجتماعی -خانواده در دختران نوجوان

عنوان مقاله: اثربخشی آموزش «واقعیت درمانی» بر اعتیاد به اینترنت و ادراک حمایت اجتماعی -خانواده در دختران نوجوان
شناسه ملی مقاله: JR_JHPM-10-5_009
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

سعیده صفری - Bojnourd Branch, Islamic Azad University
علی اکبر سلیمانیان - University of Bojnord
محمود جاجرمی - Bojnourd Branch, Islamic Azad University

خلاصه مقاله:
مقدمه: اعتیاد به اینترنت و کاهش ادراک حمایت اجتماعی خانواده در میان نوجوانان موجب آسیب های اجتماعی                         گسترده ای در سطح جامعه می شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش "واقعیت درمانی" بر اعتیاد به اینترنت و ادراک حمایت اجتماعی خانواده در دختران نوجوان انجام شد. روش کار: روش پژوهش حاضر نیمه تجربی و از نوع پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۲۲۰ تن از نوجوانان دختر متوسطه دوم در استان خراسان شمالی در شهرستان بجنورد در سال ۱۳۹۹بود. ۳۰ تن به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی ساده (قرعه کشی) در یک گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند (در هر گروه ۱۵ تن). ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه جمعیت شناختی، "آزمون اعتیاد به اینترنت" (Internet Addiction Test) و "مقیاس ادراک حمایت اجتماعی-خانواده" (Perceived Social Support – Family Scale) بود. روایی صوری به روش کیفی و پایایی به روش همسانی درونی با محاسبه ضریب آلفا کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. پیش از شروع مداخله ابزارهای پژوهش توسط گروه ها تکمیل شده بود. گروه مداخله به مدت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش را دریافت کردند و گروه کنترل در لیست انتظار برای آموزش قرار گرفت. پس از اتمام مداخله و انجام پس آزمون، یک ماه بعد نیز ابزارها توسط هر ۲ گروه تکمیل شد. سپس در انتهای پژوهش گروه کنترل نیز آموزش ها را دریافت کردند. تحلیل داده ها در نرم افزار اس پی اس اس نسخه ۲۲ انجام شد. یافته ها: بعد از مداخله، بین گروه مداخله با گروه کنترل، در هر ۲ متغیر اعتیاد به اینترنت (۰۲/۲۳=F  و۰۰۱/۰= P) و ادراک حمایت اجتماعی-خانواده  (۰۱/۱۵=F  و۰۰۱/۰= P) تفاوت معنادار وجود داشت.  با توجه به مقادیر اندازه اثر، ۴۵ درصد تغییرات در اعتیاد به اینترنت و ۳۴/۰ درصد تغییرات در ادراک حمایت اجتماعی -خانواده ناشی از آموزش "واقعیت درمانی" است (۰۰۱/۰=P). نتیجه گیری: استفاده از آموزش "واقعیت درمانی" در کاهش اعتیاد به اینترنت دختران نوجوان و افزایش ادراک حمایت اجتماعی -خانواده موثر است. پیشنهاد می گردد مشاوران برای ارتقای توانمندی های فردی و کاهش اعتیاد به اینترنت و درک بیشتر حمایت خانواده در نوجوانان از آموزش فوق استفاده کنند.  

کلمات کلیدی:
Reality Therapy, Internet Addiction, Family Social Support., واقعیت درمانی, اعتیاد به اینترنت, حمایت اجتماعی خانواده.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1357362/