فاطمه سوزان فامیل احمریان - PhD. Candidate, Department of Psychology, Arak branch, Islamic Azad University, Arak, Iran.
آناهیتا خدابخشی کولایی - Associate Professor of Psychology, Department of Psychology & Educational Sciences, Faculty of Humanities, Khatam University, Tehran, Iran
داوود تقوایی - Associate Professor, Department of Psychology, Arak branch, Islamic Azad University, Arak, Iran.
قدسی احقر - Professor, Academy of Scientific Studies in Education, Ministry of Education, Tehran, Iran

مقدمه: ترس شیوع بالایی در کودکان دارد و ترس های حل ناشده می تواند به مشکلات روان شناختی جدی در بزرگسالی بینجآمد. پژوهش حاضر با هدف، تعیین تفاوت اثربخشی دو برنامه درمان گروهی دوستان برای زندگی و گربه چالشگر بر ترس کودکان انجام شد. روش: این مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون و با دو گروه مداخله و یک کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کودکان پسر دبستانی منطقه ۵ شهر تهران در سال ۱۳۹۸ بودند. ۴۵ دانش آموز ۸ ساله از بین ۵ مدرسه به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و در ۳ گروه ۱۵ نفره به طور تصادفی جای گرفتند. ۲ گروه آزمایش در جلسات درمانی  دوستان برای زندگی و گروه دیگر در گربه چالشگر،  به صورت هفتگی و جلسات یکساعته شرکت کردند. برای جمع آوری داده های از پرسشنامه زمینه یابی ترس کودکان- نسخه تجدید نظر شده (FSSC-R) Fear Survey Schedule for Children-Revised استفاده شد. نتایج: هر دو برنامه دوستان برای زندگی و گربه چالشگر  بر کاهش ترس کودکان پسر دبستانی اثربخش است (F=۱۸.۶۶; P=۰.۰۰۱) . با این حال این اثربخشی در گروه کنترل دیده نشد. همچنین با بررسی مقایسه زوجی بین اثربخشی برنامه دوستان برای زندگی  با گربه چالشگر، برنامه دوستان برای زندگی از برنامه  گربه چالشگر در کاهش ترس اثربخش تر بوده است(P=۰.۰۰۱).   نتیجه گیری: برنامه های درمان گروهی دوستان برای زندگی و گربه چالشگر بر کاهش ترس کودکان موثر  بوده است .از این رو، کاربرد این  دو مداخله در مدارس به کودکان دچار ترس و اضطراب کمک می کند تا درک عمیق تری از هیجانها و عواطف گوناگون خود به دست آورند و  ترس های غیر طبیعی خود را کاهش دهند.

Fear, FRIENDS for life, Coping Cat, Children, ترس, برنامه دوستان برای زندگی, گربه چالشگر, کودکان.