فاطمه حیاتی فر - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس اروند آبادان، دانشگاه فرهنگیان، آبادان، ایران.
زینب سلیمانی کاجی - دکترای مشاوره، مدرس دانشگاه فرهنگیان اروند، آبادان، ایران.

برنامه درسی به عنوان یکی از ارکان تعلیم و تربیت به آن دسته از محتوا گفته می شود که باعث ایجاد تغییر در دانش آموزان می شود.برنامه درسی به عنوان موضوع مطالعاتی، تاریخ طولانی دارد و پیشینه تاریخ برنامه درسی از مولفه های اساسی نظام های تعلیم و تربیت دارای تاریخی به ازای تاریخ ثبت شده برای تعلیم و تربیت است.هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد.در این پژوهش با استفاده از روش کتابخانه ای و بهره گیری از متون کتب و مقالات و تحقیقات سایر اندیشمندان در این عرصه، ضمن بیان مفهوم برنامه ریزی درسی و پیشرفت تحصیلی، ضرورت استفاده از برنامه ریزی درسی و نقش آن در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مورد بررسی قرار داده و به نقش معلمان به عنوان مجریان اصلی امر برنامه ریزی درسی پرداختیم.در پایان این پژوهش این نتیجه حاصل شد که تقاضای برنامه درسی در پیشرفت تحصیلی موثر است و در نتیجه آن برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی موثر است.

برنامه ریزی درسی، پیشرفت تحصیلی،تعلیم و تربیت.