سمیه پرتوی - گروه رشته روانشناسی ، دانشکده علوم پایه و روانشناسی ،واحد ارومیه ،دانشگاه آزاد اسلامی ، ارومیه ،ایران
مهران سلیمانی - دکترای تخصصی(دانش یار)،گروه روانشناسی ،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ،دانشگاه شهید مدنی تبریز ،ایران
صبرینه طالبی - گروه مددکاری ،مرکز آموزش علم ی کاربردی خدمات بهزیستی نسل فردا،ایران

هدف از پژوهش حاضر مقایسه اختلال رفتاری در بین دانش آموزان نارسا خوان و عادی )۷-۹( ساله شهر تبریز میباشد. برای رسیدن به هدف فوق ۲ فرضیه تدوین و مورد آزمون قرار گرفته است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان عادی و نارسا خوان شهر تبریز و نمونه آماری آن را ۱۰۰ نفر دانش آموز دختر و پسر، در دو گروه نارسا خوان و عادی میباشد که از هر گروه ۵۰ دانش آموز ۲۵( دختر و ۲۵ پسر( انتخاب شد. روش پژوهش علی مقایسه ای بود. ابزارهای مورداستفاده عبارت است از پرسشنامه اختلال رفتاری راتر فرم معلم. به منظور تجزیهوتحلیل داده ها از آزمونهای کولموگروف – اسمیرنوف، آزمون میانگین دو جامعه استفاده شده است. نتایج بررسیها نشان میدهد که اختلال رفتاری در بین دانش آموزان نارسا خوان و عادی تفاوت معناداری وجود دارد.

اختلال رفتاری، نارساخوان، عادی