شیوا سبحانی - کارشناس ارشد روانشناسی، آموزش و پرورش مریوان
گل بیان امجدی - کارشناس ارشد روانشناسی، آموزش و پرورش مریوان

هدف از تحقیق حاضر مقایسه خطاهای دیداری و حرکتی کودکان دارای اختلال (ADHD) با یک گروه بهنجاربود این تحقیق یک طرح پس رویدادی از نوع علی مقایسه ای بود جامعه آماری تحقیق کودکان دارای اختلال (ADHD) و کودکان گروه بهنجار شهرسنندج بودند؛ که از تمامی کودکان دارای اختلال ADHD) شهر بناب با استعلام صورت گرفته از مراکز اختلال یادگیری این شهر و ۶۰ نفر بوده با کودکان گروه بهنجار ازنظر سن و جنس همتا شدند.حجم نمونه ی تحقیق ۱۲۰ نفر بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در هدفمند انتخاب شدند. ۶۰ نفر کودک دارای اختلال (ADHD) و ۶۰ نفر کودکان گروه بهنجار. ابزار گرد آوری داده های تحقیق آزمون ادراک دیداری حرکتی بندر گشتالت بود. پس از انتخاب نمونه ی آماری آزمون ادراک دیداری حرکتی بندر گشتالت به شکل انفرادی توسط مربیان آموزش دیده و مسلط به آزمون، برای هر دو گروه، اجرا شد و با روش کوپیتز، نمره گذاری شد؛ و نتایج به منظور بررسی معنادار بودن تفاوت دو گروه در ادراک دیداری به تفکیک با استفاده از آزمون یومن وایتنی به وسیله ی نرم افزار spss ورژن ۲۵ تجزیه وتحلیل شدند نتایج نشان داد که بین خطاهای دیداری و حرکتی کودکان دارای اختلال (ADHD) با یک گروه کودک بهنجار تفاوت وجود دارد، خطاهای تحریف در کودکان((۰/۰۲۱، خطاهای ترکیب((۰/۰۳۹، خطاهای تکرار((۰/۰۱۲، خطاهای چرخش(.(۰/۰۲۴

خطاهای دیداری، خطاهای حرکت، ی کودکان دارای اختلال و بهنجار، شهر سنندج